WELKOM
|
|
|
Lieve groetjes van juf Veerle
27 juni 2023
Genieten van een mooie schoolreis
In de laatste week van dit schooljaar mochten de kleuters nog eens genieten van een prachtige schoolreis naar het provinciaal domein Puyenbroeck.
De weergoden waren ons goed gezind. En de kleuters, die genoten met volle teugen het samen spelen.
Genieten van een mooie schoolreis
In de laatste week van dit schooljaar mochten de kleuters nog eens genieten van een prachtige schoolreis naar het provinciaal domein Puyenbroeck.
De weergoden waren ons goed gezind. En de kleuters, die genoten met volle teugen het samen spelen.
5 mei 2023
Een laatste keer naar het zwembad
En op deze laatste "zwemles" mochten de kleuters zich eens helemaal uitleven door gewoon vrij te spelen in het zwembad.
Pret verzekerd.
Een laatste keer naar het zwembad
En op deze laatste "zwemles" mochten de kleuters zich eens helemaal uitleven door gewoon vrij te spelen in het zwembad.
Pret verzekerd.
April 2023
De boerderij
Na de paasvakantie kwam juf Lies stage doen in de klas.
Ze leerde de kleuters meer over het leven leven op en rond de boerderij.
De kleuters leerden heel wat bij.
En ikzelf, ik kon het niet laten om hier en daar ook eens een foto te maken.
Hier enkele beelden vanuit dit leuke thema.
De boerderij
Na de paasvakantie kwam juf Lies stage doen in de klas.
Ze leerde de kleuters meer over het leven leven op en rond de boerderij.
De kleuters leerden heel wat bij.
En ikzelf, ik kon het niet laten om hier en daar ook eens een foto te maken.
Hier enkele beelden vanuit dit leuke thema.
iDe kleuters mochten ook een dag genieten op de boerderij.
Ze beleefden daar de tijd van hun leven.
Zie ook foto's in de link.
Ze beleefden daar de tijd van hun leven.
Zie ook foto's in de link.
Jarigen uit de maand april
HIEP HIEP HIEP HOERA
HIEP HIEP HIEP HOERA
Maart 2023
Tokke, tokke dei, leggen alleen kippen een ei?
Tja, dat is een goede vraag. Een vraag waarop ook wij wel eens het antwoord willen weten.
Ons thema werd gestart aan de hand van samenwerken. In de klas lagen verschillende puzzels, en als de kleuters die correct konden maken, dan kwam er een foto tevoorschijn. En aan de hand van die foto werd duidelijk waarover we de komende tijd zouden leren.
Tokke, tokke dei, leggen alleen kippen een ei?
Tja, dat is een goede vraag. Een vraag waarop ook wij wel eens het antwoord willen weten.
Ons thema werd gestart aan de hand van samenwerken. In de klas lagen verschillende puzzels, en als de kleuters die correct konden maken, dan kwam er een foto tevoorschijn. En aan de hand van die foto werd duidelijk waarover we de komende tijd zouden leren.
Uit de puzzels konden de kleuters al opmaken welke dieren er nog meer eieren leggen, maar zelf wisten ze er ook al veel. En verder gingen we ook nog op zoek in boeken en op de pc.
Het ei van een gans, een struisvogel, een kip en een kwartel werd van naderbij bekeken en ook vergeleken en gerangschikt op grote.
De kleuters waren wel onder de indruk over het feit hoe groot een struisvogelei wel is.
Het ei van een gans, een struisvogel, een kip en een kwartel werd van naderbij bekeken en ook vergeleken en gerangschikt op grote.
De kleuters waren wel onder de indruk over het feit hoe groot een struisvogelei wel is.
Soms zit er een kuiken in, maar dan zou het ei niet mee kunnen naar school omdat de kip er dan zit op te broeden, of het warm gehouden wordt in een broedmachine, maar wat zit er dan wel in het ei.
We besloten een kippenei aan een onderzoek te onderwerpen en het van heel nabij te bekijken.
We konden zelfs toveren, want het wit van het ei, eerst nog doorzichtig en vloeibaar, konden we door hard te kloppen wit maken en ook stevig. Zelfs zo stevig dat we het boven onze hoofden konden houden, zonder dat het uit het kommetje viel. Maar dit was wel even spannend.
We besloten een kippenei aan een onderzoek te onderwerpen en het van heel nabij te bekijken.
We konden zelfs toveren, want het wit van het ei, eerst nog doorzichtig en vloeibaar, konden we door hard te kloppen wit maken en ook stevig. Zelfs zo stevig dat we het boven onze hoofden konden houden, zonder dat het uit het kommetje viel. Maar dit was wel even spannend.
Alleen met eitjes kan je ook verschillende bereidingen klaarmaken, dus dat deden we ook.
Eerst moesten de kleuters de eierschaal breken en hopen dat er geen eierschaal tussen het eigeel (eierdooier) en het eiwit terechtkwam. Geen gemakkelijke opdracht.
Eerst moesten de kleuters de eierschaal breken en hopen dat er geen eierschaal tussen het eigeel (eierdooier) en het eiwit terechtkwam. Geen gemakkelijke opdracht.
Na het breken van de eierschaal konden we starten met het maken van verschillende soorten eitjes. We maakten een spiegelei, waar de eierdooier en het eiwit heel goed te zien waren, we maakten een omelet, waar voordien het eitje goed gemengd moest worden in het kommetje en we maakten ook een roerei, daarbij moesten we in de pan verder roeren.
Na het klaarmaken mocht er natuurlijk ook geproefd worden.
En smaken deed het.
En smaken deed het.
Na al dat koken en bestuderen van eieren konden de kleuters aan de hand van een stappenplan een ei vouwen waar een kuikentje uit komt piepen.
Bij het vouwen kwam ook heel wat telwerk, want de kleuters moesten als basis steeds 16 vierkantjes vouwen.
Bij het vouwen kwam ook heel wat telwerk, want de kleuters moesten als basis steeds 16 vierkantjes vouwen.
Na het ei werd werden de haan en kip grondig bestudeerd en vanuit die observatie schilderden de kleuters een kip en eventueel ook een haan.
Bij deze activiteit herhaalden we de geleerde woorden rond de kip heel regelmatig, want er werd telkens gezegd wat er geschilderd moest worden, Een snavel, een kam bovenop de kop, de lelletjes onder de snavel, 2 poten met daaraan 4 tenen, 3 die naar voor wijzen en 1 die naar achteren staat, ...
De kleuters ontpopten zich tot echte kunstenaars want de resultaten waren echt om in een kadertje te steken.
Bij deze activiteit herhaalden we de geleerde woorden rond de kip heel regelmatig, want er werd telkens gezegd wat er geschilderd moest worden, Een snavel, een kam bovenop de kop, de lelletjes onder de snavel, 2 poten met daaraan 4 tenen, 3 die naar voor wijzen en 1 die naar achteren staat, ...
De kleuters ontpopten zich tot echte kunstenaars want de resultaten waren echt om in een kadertje te steken.
Op een dag waren de kippen ontsnapt uit hun kippenhok en legden op een andere plaats eieren. Gelukkig zitten er sportieve kinderen in de klas en hielden we een echte kippenrun. Alle kippen en eieren moesten terug in het juiste hok.
Daarbij moesten de kleuters cijfers lezen tot 7, getalbeelden koppelen aan de cijfers en ook eieren tellen.
Het werd een strijd tussen de kleuters die de witte kippen moesten vangen en deze die voor d bruine moesten zorgen.
Daarbij moesten de kleuters cijfers lezen tot 7, getalbeelden koppelen aan de cijfers en ook eieren tellen.
Het werd een strijd tussen de kleuters die de witte kippen moesten vangen en deze die voor d bruine moesten zorgen.
Tijdens dit thema stond het prentenboek "Het allermooiste ei" centraal.
In dit boek kibbelen 3 kippen, Puntje, Vrouw Hanekam en Langelat over wie het mooiste is en vragen de koning om raad.
Dit boek werd ook gekozen als thema voor ons paasmandjes.
De kleuters konden kiezen welk van de 3 kippen hun paasmandje mocht hebben.
Voor de paasmandjes gingen de kleuters aan de slag met schaar, papier, lijm eventueel verf, ...
Ze leerden ook een nieuwe techniek, weven en daarbij hoorden ze heel vaak het begrip ONDER en BOVEN.
In dit boek kibbelen 3 kippen, Puntje, Vrouw Hanekam en Langelat over wie het mooiste is en vragen de koning om raad.
Dit boek werd ook gekozen als thema voor ons paasmandjes.
De kleuters konden kiezen welk van de 3 kippen hun paasmandje mocht hebben.
Voor de paasmandjes gingen de kleuters aan de slag met schaar, papier, lijm eventueel verf, ...
Ze leerden ook een nieuwe techniek, weven en daarbij hoorden ze heel vaak het begrip ONDER en BOVEN.
Zie hier hoe mooi ze geworden zijn.
Ook de paashaas vond de mandjes mooi want hij beloonde ons met een lekker chocolade ei.
De kleuters leerden in dit thema heel wat bij en die kennis konden ze gebruiken tijdens de grote paasquiz.
Enkele kleuters deden dit zelfstandig door gebruik te maken van de tablet, ze scanden de QR code in en kregen een vraag te horen, waarop ze het juiste antwoord zochten.
Nadien deden we het ook gezamelijk. Ons nieuwe grote digitale bord kwam daarbij goed van pas.
Enkele kleuters deden dit zelfstandig door gebruik te maken van de tablet, ze scanden de QR code in en kregen een vraag te horen, waarop ze het juiste antwoord zochten.
Nadien deden we het ook gezamelijk. Ons nieuwe grote digitale bord kwam daarbij goed van pas.
Net voor de vakantie leverden de kleuters ook nog eens een extra inspanning.
Maar de inspanning werd beloond met even spelen op het puncky parcours op de lagere school.
Maar de inspanning werd beloond met even spelen op het puncky parcours op de lagere school.
We kregen ook een heel mooi cadeau voor in de klas, een groot digitaal bord.
De kinderen experimenteerden er al op door er leuke tekeningen op te maken.
De kinderen experimenteerden er al op door er leuke tekeningen op te maken.
Jarigen uit de maand februari
HIEP HIEP HIEP HOERA
HIEP HIEP HIEP HOERA
17 februari 2023
Trek je gekste kleren aan en vier samen met ons carnaval
Trek je gekste kleren aan en vier samen met ons carnaval
Januari 2023
Trek je warme kleren aan, de winter is in het land
Ondanks dat begin deze maand de temperaturen ons meer aan de lente deden denken dan aan de winter, waren we toch geprikkeld om wat meer over het seizoen de winter te weten te komen.
We gingen dus aan de slag door eerst eens goed na te denken, wat is de winter, waaraan kan je dat zien, wat doen we bij onszelf om ons te beschermen, wat gebeurt er met de temperaturen, .... en ziet de winter er elk jaar hetzelfde uit?
De temperatuur vonden we wel een interessant gegeven, dus besloten we de temperatuur gedurende een tweetal weken dagelijks te meten en deze in een grafiek te tekenen, zodat we goed konden zien of de temperatuur gestegen of gedaald was.
Trek je warme kleren aan, de winter is in het land
Ondanks dat begin deze maand de temperaturen ons meer aan de lente deden denken dan aan de winter, waren we toch geprikkeld om wat meer over het seizoen de winter te weten te komen.
We gingen dus aan de slag door eerst eens goed na te denken, wat is de winter, waaraan kan je dat zien, wat doen we bij onszelf om ons te beschermen, wat gebeurt er met de temperaturen, .... en ziet de winter er elk jaar hetzelfde uit?
De temperatuur vonden we wel een interessant gegeven, dus besloten we de temperatuur gedurende een tweetal weken dagelijks te meten en deze in een grafiek te tekenen, zodat we goed konden zien of de temperatuur gestegen of gedaald was.
Plots zagen we dat de temperaturen op de thermometer niet meer boven de 0°C graden kwam. Het werd dus steeds kouder. Maar dat zagen we niet alleen aan de temperatuur. Ook de omgeving zag er anders uit. Blaadjes kregen een mooi wit ijslaagje rond zich heen, de speelplaats zag er witter uit, en ook de plassen waren geen plassen meer, maar gladde plekken waar we op konden glijden. En wat gebeurde er met onze adem, plots zagen we die heel goed wanneer we uitademden.
|
|
|
Zou het ons ook lukken om water tot ijs om te toveren. We namen alvast de proef op de som. Eerst bekeken we op de computer wat de temperatuur 's nachts zou zijn. Zou het koud genoeg zijn om het water tot ijs om te toveren?
We bedachten een plannetje. Iedereen mocht een potje met water vullen dat we 's avonds buiten zouden zetten. Maar we moesten ook bedenken hoe we aan de andere kleuters duidelijk konden maken om er niet aan te komen. We dachten dat een plakkaat met een doorstreept hand van niet aankomen en een afgebakend terrein wel zouden volstaan. Ook daarvoor gingen we aan het werk.
We bedachten een plannetje. Iedereen mocht een potje met water vullen dat we 's avonds buiten zouden zetten. Maar we moesten ook bedenken hoe we aan de andere kleuters duidelijk konden maken om er niet aan te komen. We dachten dat een plakkaat met een doorstreept hand van niet aankomen en een afgebakend terrein wel zouden volstaan. Ook daarvoor gingen we aan het werk.
En ja hoor, we hadden geluk. Vol spanning gingen we de dag nadien kijken. Ons water was ijs geworden.
Minder aangenaam was het om het potje vast te houden, want dit voelde wel heel koud aan. IJSKOUD.
In de klas ontdekte we daarna, dat het ijs van de potjes die het dichts bij de verwarming stonden iets sneller smolt dan deze die aan de overkant stonden.
Minder aangenaam was het om het potje vast te houden, want dit voelde wel heel koud aan. IJSKOUD.
In de klas ontdekte we daarna, dat het ijs van de potjes die het dichts bij de verwarming stonden iets sneller smolt dan deze die aan de overkant stonden.
Nog iets heel typisch winter zijn de warme kleren die we aantrekken en om naar buiten te gaan en dan nog extra een muts, sjaal, handschoenen of wanten, ....
Daar deden we een aankleedspel rond. Ofwel gaf de juf de opdracht, ofwel een kleuter, klasgenootjes moesten de gekregen opdracht uitvoeren. Er moest dus goed geluisterd worden naar de opdracht, maar wie de omschrijving gaf moest het uiteraard eerst duidelijk uitleggen.
Daar deden we een aankleedspel rond. Ofwel gaf de juf de opdracht, ofwel een kleuter, klasgenootjes moesten de gekregen opdracht uitvoeren. Er moest dus goed geluisterd worden naar de opdracht, maar wie de omschrijving gaf moest het uiteraard eerst duidelijk uitleggen.
Als het buiten niet wil sneeuwen, dan brengen we de "sneeuw" maar in de klas.
De kleuters konden op verschillende manieren sneeuwmannen maken.
De kleuters konden op verschillende manieren sneeuwmannen maken.
Er werden ook sneeuwmannen gemaakt door verschillende soorten getalbeelden tot 10 aan het juiste cijfer op de hoed te koppelen.
De kleuters mochten hiervoor telkens per 2 werken.
De kleuters mochten hiervoor telkens per 2 werken.
Er werd ook heel wat gemeten. Eerst gebruiken we hiervoor onze voeten, maar we kwamen al snel tot de bedenking dat wanneer ik de sjaal met mijn voeten ging meten en daarna een kleuter, dat dit helemaal niet hetzelfde aantal voeten uitkwam. Hoe kwam dat toch? Wat gebruikten we dan beter om te meten? Uiteindelijk kwamen we uit bij duploblokken als meetinstrument. We hadden lange sjaals, kortere sjaals, hele lange sjaals, .... De begrippen langer, korter, even lang werden bij deze activiteit ook volop ingeoefend.
Nadat we eerst met echt materiaal aan de slag gingen om te meten, maakten we de stap om op papier te werken.
Nadat we eerst met echt materiaal aan de slag gingen om te meten, maakten we de stap om op papier te werken.
Verder konden de kleuters hun hartje ophalen tijdens het spelen aan de wintertafel. In de poppenhoek trokken enkele kleuters ook winterse kleren aan. Er werd ook heel wat gekleurd, zeker nu de kleuters zelf hun kleurplaten aan de kast mogen hangen om aan de klasgenootjes tentoon te stellen. En nog anderen vonden het dan weer leuk om met letters bezig te zijn en winterse woorden te zoeken en na te leggen.
De kleuters tekenden ook, ze kregen als opdracht "teken jezelf in de winter."
Met de tekeningen maakten we dit leuke filmpje.
Met de tekeningen maakten we dit leuke filmpje.
We leerden ook een winters liedje.
En dit liedje werd door de kleuters vol enthousiasme uitgebeeld.
Liedje (op melodie van roodsborstje tikt tegen 't raam)
Een kleine meid maakt een grote sneeuwman
zij rolt een bol, en nog een bol
Dan nog het hoofd van de grote sneeuwman
oogjes erin, wortel erin.
Nu nog een hoed, een dikke sjaal.
Daar staat een sneeuwman, zo koud helemaal
en als de zon even later weer schijnt
smelt hij ineen en verdwijnt.
En dit liedje werd door de kleuters vol enthousiasme uitgebeeld.
Liedje (op melodie van roodsborstje tikt tegen 't raam)
Een kleine meid maakt een grote sneeuwman
zij rolt een bol, en nog een bol
Dan nog het hoofd van de grote sneeuwman
oogjes erin, wortel erin.
Nu nog een hoed, een dikke sjaal.
Daar staat een sneeuwman, zo koud helemaal
en als de zon even later weer schijnt
smelt hij ineen en verdwijnt.
Omdat de afspraak bij de plasticine is, geen kleuren mengen, besloten we zelf plasticine te maken waar we dat wel bij mochten doen.
De kleuters wogen de ingrediënten af en mengden ze op een zacht vuurtje, om vervolgens de massa te voorzien van een kleurtje en te kneden tot echte plasticine.
De kleuters wogen de ingrediënten af en mengden ze op een zacht vuurtje, om vervolgens de massa te voorzien van een kleurtje en te kneden tot echte plasticine.
De zelfgemaakte plasticine en ander klein materiaal werden ook gebruikt om stop motionfilmpjes te maken.
Hieronder zijn 2 filmpjes te zien die de kleuters onder andere maakten.
We besloten ook dat onze gevederde vrienden, de vogels, een beetje hulp konden gebruiken in de winter. Daarom maakten we een ketting met pindanoten. Aan die taak werd een telopdracht gekoppeld. iedereen moest 20 pindanoten aan een ketting rijgen.
Hopelijk is er nu bij jullie in de tuin een drukke bezigheid te zien, van vogeltjes die gulzig van de nootjes komen eten.
Hopelijk is er nu bij jullie in de tuin een drukke bezigheid te zien, van vogeltjes die gulzig van de nootjes komen eten.
Jarigen uit de maand januari
HIEP HIEP HIEP HOERA
HIEP HIEP HIEP HOERA
Jarigen uit de maand december
HIEP HIEP HIEP HOERA
HIEP HIEP HIEP HOERA
December 2022
We kijken uit naar de geboorte van Jezus
De laatste weken van het jaar beginnen we traditioneel met het versieren van de kerstboom. Een activiteit waar de kinderen heel graag bij helpen.
Eerst speelden enkele kleuters zelf nog even voor kerstboom, maar wanneer ze hoorden dat ze daar toch wel enkele weken versierd gingen moeten staan, vonden ze het ook wel een beter idee om de echter kerstboom boven te halen en te versieren.
We kijken uit naar de geboorte van Jezus
De laatste weken van het jaar beginnen we traditioneel met het versieren van de kerstboom. Een activiteit waar de kinderen heel graag bij helpen.
Eerst speelden enkele kleuters zelf nog even voor kerstboom, maar wanneer ze hoorden dat ze daar toch wel enkele weken versierd gingen moeten staan, vonden ze het ook wel een beter idee om de echter kerstboom boven te halen en te versieren.
De kerstboom was intussen mooi versierd, tijd om nu zelf een kerstboom te tekenen.
Dit werd een schrijfdans en we deden dat op het liedje van "Oh dennenboom, oh dennenboom, ..."
Dit werd een schrijfdans en we deden dat op het liedje van "Oh dennenboom, oh dennenboom, ..."
Uiteraard werd er ook veel tijd gestoken in het maken van de nieuwjaarsbrieven en het aanleren van het versje.
Iedereen deed heel hard zijn best en de resultaten mochten er wel zijn.
Iedereen deed heel hard zijn best en de resultaten mochten er wel zijn.
Met loose parts versierden de kleuters kerstballen en met stukjes wc rol werden dan weer kerstbomen gemaakt, daar kwam het begrip 1 meer of 1 minder aan bod.
Kerst staat ook gelijk aan licht en donker.
Ook wij speelden met licht.
De kleuters konden met blokken een "moderne" kerststal bouwen en er daarna met de kerstfiguren inspelen.
En wanneer ze er dan nog eens het licht van de zaklamp aan toevoegden, kregen ze wel een heel speciaal effect.
De kleuters ontdekten ook op een speelse manier dat de afstand van je licht tot het voorwerp of het voorwerp van de muur een ander soort schaduwbeeld geeft, groter, kleiner, meer kleur, minder kleur, ...
Ook wij speelden met licht.
De kleuters konden met blokken een "moderne" kerststal bouwen en er daarna met de kerstfiguren inspelen.
En wanneer ze er dan nog eens het licht van de zaklamp aan toevoegden, kregen ze wel een heel speciaal effect.
De kleuters ontdekten ook op een speelse manier dat de afstand van je licht tot het voorwerp of het voorwerp van de muur een ander soort schaduwbeeld geeft, groter, kleiner, meer kleur, minder kleur, ...
Er werd ook een tovermemorie gespeeld.
Alle kaartjes zagen er identiek uit, tot ze er doorschenen met een lampje, toen kwam er plots een tekening tevoorschijn.
Alle kaartjes zagen er identiek uit, tot ze er doorschenen met een lampje, toen kwam er plots een tekening tevoorschijn.
Ook bij kleurplaten kan licht een leuk effect hebben.
De kleuters kleurden deze keer niet op een gewoon blad, maar wel op een transparant.
Dit gaf mooie glasramen aan het raam.
De kleuters kleurden deze keer niet op een gewoon blad, maar wel op een transparant.
Dit gaf mooie glasramen aan het raam.
Aan de hand van dobbelen oefenden de kleuters hun schrijfpatronen in.
Op die manier werden de kerstbal en kerstboom mooi versierd.
Op die manier werden de kerstbal en kerstboom mooi versierd.
Uiteraard werd het kerstverhaal ook op verschillende manieren verteld en samen met Juf Lies speelden de kleuters het verhaal zelf uit.
Ook bij het knutselwerk werd er met licht, donker en schaduwen gewerkt.
De kleuters leerden een zelfgekozen kleur eerst heel licht te maken, door een klein beetje kleur met veel wit te mengen en ze maakten het steeds feller door bij het wit steeds meer kleur toe te voegen en om het daarna steeds donkerder te maken werd er beetje per beetje meer zwart bij gedaan.
De schaduwen die er nadien inkwamen prikten ze uit zwart papier uit.
De kleuters leerden een zelfgekozen kleur eerst heel licht te maken, door een klein beetje kleur met veel wit te mengen en ze maakten het steeds feller door bij het wit steeds meer kleur toe te voegen en om het daarna steeds donkerder te maken werd er beetje per beetje meer zwart bij gedaan.
De schaduwen die er nadien inkwamen prikten ze uit zwart papier uit.
Verder kregen de kleuters ook nog de ruimte om samen te bouwen, zo stonden er plots leuke kerstbomen in de klas, anderen speelden het kerstverhaal ook nog eens uit met klein materiaal. wie zin had kon ook aan plaatsbepaling doen met de kerstverhalen, ...
Verder werden er ook heel wat kerstkaartjes voor elkaar gemaakt. De kinderen konden op een teken stappenplan kiezen wat ze wilden tekenen en volgende de stapjes om tot het gewenste resultaat te komen. Nadien konden ze een kerstwens schrijven, in de envelop steken, naam erop voor wie en daarna in de brievenbus deponeren.
Het was een hoekje met een grote aantrekkingskracht.
Het was een hoekje met een grote aantrekkingskracht.
Op de laatste schooldag van het jaar 2022 werden we getrakteerd op een lekker ontbijtje in de klas.
Jarigen uit de maand november
HIEP HIEP HIEP HOERA
HIEP HIEP HIEP HOERA
2 december 2022
Hij komt, hij komt, die lieve goede Sint, ...
2 december, naar deze dag keken de kleuters vol verlangen uit.
De Sint kwam die dag naar school.
Het was een blij weerzien na een jaar wachten.
De kleuters genoten volop van zijn aanwezigheid en natuurlijk ook van het weerzien van de pieten.
Hij komt, hij komt, die lieve goede Sint, ...
2 december, naar deze dag keken de kleuters vol verlangen uit.
De Sint kwam die dag naar school.
Het was een blij weerzien na een jaar wachten.
De kleuters genoten volop van zijn aanwezigheid en natuurlijk ook van het weerzien van de pieten.
Na een warme verwelkoming door alle kleuters op de speelplaats, namen de Sint en zijn pieten ook de tijd om nog even een bezoekje te brengen in onze klas.
En ze brachten heel mooie geschenken mee voor in de klas.
Dank je wel Sinterklaas.
En ze brachten heel mooie geschenken mee voor in de klas.
Dank je wel Sinterklaas.
Het speelgoed viel enorm in de smaak en werd al helemaal uitgetest.
November 2022
Hoor wie klopt daar kinderen, ...
De Sint was in ons land aangekomen, maar ik had een groot probleem thuis. Het slot van mijn deur was kapot, en een schoorsteen heb ik niet, hoe ging Sint nu binnen geraken?
De start van een boeiende zoektocht.
Sloten werden bekeken, er werd gezocht naar juiste sleutels en af en toe zat er ook eens een kleuter vastgebonden die met de juiste sleutel bevrijd moest worden.
Hoor wie klopt daar kinderen, ...
De Sint was in ons land aangekomen, maar ik had een groot probleem thuis. Het slot van mijn deur was kapot, en een schoorsteen heb ik niet, hoe ging Sint nu binnen geraken?
De start van een boeiende zoektocht.
Sloten werden bekeken, er werd gezocht naar juiste sleutels en af en toe zat er ook eens een kleuter vastgebonden die met de juiste sleutel bevrijd moest worden.
Wat zou de Sint of 1 van zijn gluurpietjes zien wanneer ze door het sleutelgat kijken?
En wat zouden wij zien mochten we door het sleutelgat van het sintenkasteel gluren.
Er werd daarrond eerst een gesprek gevoerd en nadien mochten de kleuters tekenen wat ze door het sleuterlgat zagen.
En bij een deurslot hoort ook een sleutel.
Deze werd uitgeprikt en nadien ingeschilderd in goud of brons.
En wat zouden wij zien mochten we door het sleutelgat van het sintenkasteel gluren.
Er werd daarrond eerst een gesprek gevoerd en nadien mochten de kleuters tekenen wat ze door het sleuterlgat zagen.
En bij een deurslot hoort ook een sleutel.
Deze werd uitgeprikt en nadien ingeschilderd in goud of brons.
Uiteindelijk besloten we de Sint een handje te helpen en maakten we een geheime sleutel voor hem.
Hiervoor zochten de kleuters materialen uit waarmee ze een afdruk maakten in het zand en deze dan vulden met gips.
Hiervoor zochten de kleuters materialen uit waarmee ze een afdruk maakten in het zand en deze dan vulden met gips.
In zoekboeken mochten de kleuters iets gerichter zoeken, door te kijken wat er door het sleutelgat te zien was
De kleuters kregen ook het privilege om de persoonlijke kapper van de Sint te worden en mochten de baard van de Sint in model knippen.
Tussendoor kwamen de Sint en zijn pieten al eens meedraaien in de klas.
Sommige kleuters vouwden ook een wortel voor in de schoen, ze deden dat aan de hand van een filmpje op de tablet.
De tablet werd niet alleen gebruikt om te vouwen, neen, we konden er ook een spel rond Sinterklaas op spelen.
Een spel vol taal, begrippen, puzzelen, rangschikken en tellen.
Een spel vol taal, begrippen, puzzelen, rangschikken en tellen.
Er werd ook druk gewerkt om ons verlanglijstje samen te stellen.
Speelgoedboekjes werden van voor naar achter en van achter naar voor doorbladerd om daar de meest passende geschenken uit te kiezen.
Speelgoedboekjes werden van voor naar achter en van achter naar voor doorbladerd om daar de meest passende geschenken uit te kiezen.
Met de bee-bot moesten de kleuters om ter snelst de 4 wegen juist rijden.
hierbij ging heel wat denkwerk gepaard.
hierbij ging heel wat denkwerk gepaard.
Tijdens dit thema werden ook 2, voor de kleuters, nieuwe oefeningen aangebracht. Namelijk het inoefenen van raamfiguren alsook rijmen. Rijmen deden we eerst klassikaal door te draaien aan het rad en dan een rijmwoord te zoeken op overeenkomend woord en nadien werd een rijmbingo gespeeld met enkele kleuters.
Bakker Jonas, de papa van Miette uit de giraffenklas, kwam bij ons in de klas ook lekkere marsepeinen aardappeltjes maken en als kers op de taart mochten we ook een cake'je in de chocolade dopen en versieren.
Een activiteit waar de kleuters van genoten. En neen, deze keer zaten er geen roetpieten in de klas, maar echte
cacao-pieten.
Een activiteit waar de kleuters van genoten. En neen, deze keer zaten er geen roetpieten in de klas, maar echte
cacao-pieten.
Naast dit alles werd er ook nog veel getekend en gekleurd, werden de mooiste figuren rond het thema op de kralenplankjes gemaakt, werden schrijfpatronen geoefend, probeerden de pietjes nieuw speelgoed uit, ....
November 2022
Trek je mooie schoenen aan ...
Samen met juf Lies (stagiaire juf) werkten we een weekje rond schoenen.
Iedereen heeft schoenen aan, maar zien die er allemaal hetzelfde uit, sluiten ze allemaal op dezelfde manier, en hebben we voor elke gelegenheid of weertype dezelfde soort schoenen aan.
Samen met de kleuters werd gezocht naar antwoorden.
Elke kleuter mocht daarna een schoen uitkiezen en een echte schoenenfiche invullen.
Hierbij moest o.a. de kleur aangeduid worden, alsook de soort sluiting, ... en moesten de kleuters meten hoeveel schakels lang de schoen was.
Trek je mooie schoenen aan ...
Samen met juf Lies (stagiaire juf) werkten we een weekje rond schoenen.
Iedereen heeft schoenen aan, maar zien die er allemaal hetzelfde uit, sluiten ze allemaal op dezelfde manier, en hebben we voor elke gelegenheid of weertype dezelfde soort schoenen aan.
Samen met de kleuters werd gezocht naar antwoorden.
Elke kleuter mocht daarna een schoen uitkiezen en een echte schoenenfiche invullen.
Hierbij moest o.a. de kleur aangeduid worden, alsook de soort sluiting, ... en moesten de kleuters meten hoeveel schakels lang de schoen was.
Er moest ook gemeten worden om een mooie laars te verkrijgen, daarbij moesten de kleuters met blokjes meten hoelang ze de strook moesten knippen.
Er moest niet alleen gemeten worden, de kleuters moesten ook in een patroon werken van 2 of 3 kleuren.
Er moest niet alleen gemeten worden, de kleuters moesten ook in een patroon werken van 2 of 3 kleuren.
Per 2 maakten de kleuters ook een matrix rond schoenen.
Ze moesten 4 niveaus doorlopen. Eerst werd gekeken naar de schoensoort en 1 kleur, daarna de schoensoort en 2 kleuren om zo door te gaan naar ook nog eens te moeten op de richting dat de schoen opging.
Ze moesten 4 niveaus doorlopen. Eerst werd gekeken naar de schoensoort en 1 kleur, daarna de schoensoort en 2 kleuren om zo door te gaan naar ook nog eens te moeten op de richting dat de schoen opging.
Met volgend ondersteunend versje leerden de kleuters veters strikken.
Bij de ene lukte dat al wat vlotter dan bij de andere.
"Hé, 2 slangen aan mijn schoen,
Wat zijn ze hier aan 't doen?
1 naar hier en 1 naar daar
Kijk ze kruipen door elkaar.
Eentje krult zijn staart omhoog,
de andere maakt een grote boog
Pak de slangen bij hun vel
Trek heel hard, dan lukt het wel."
Bij de ene lukte dat al wat vlotter dan bij de andere.
"Hé, 2 slangen aan mijn schoen,
Wat zijn ze hier aan 't doen?
1 naar hier en 1 naar daar
Kijk ze kruipen door elkaar.
Eentje krult zijn staart omhoog,
de andere maakt een grote boog
Pak de slangen bij hun vel
Trek heel hard, dan lukt het wel."
Het veterstrikken werd niet alleen bij de schoenen toegepast, ook bij de tekening voor in de schoen probeerden de kleuters strikken te maken.
We deden ook eens lekker gek en versierden een schoen meet de servettentechniek.
En eerlijk, deze schoenen zouden veel kleurrijker zijn om te dragen.
En eerlijk, deze schoenen zouden veel kleurrijker zijn om te dragen.
Verder konden de kleuters ook nog oefenen om schoenen te poetsen.
En met een pincetje kleine schoentjes zoeken in rijst.
Sommige kleuters maakten er zelfs een wedstrijdje rond om zo snel mogelijk alle schoenen te vinden.
En met een pincetje kleine schoentjes zoeken in rijst.
Sommige kleuters maakten er zelfs een wedstrijdje rond om zo snel mogelijk alle schoenen te vinden.
En plots stonden deze mooie, leuke schoenen voor mij.
26 oktober 2022
Grootouderdag
Dit schooljaar deden we als grootouderfeest een herfstwandeling in het bos.
Groot en klein genoten samen.
Ik maakte een kleinere selectie uit de vele foto's. Foto's die vooral op onze vlinderklas van toepassing zijn.
(alle foto's van die dag zijn te zien op de HOME pagina van de site)
Grootouderdag
Dit schooljaar deden we als grootouderfeest een herfstwandeling in het bos.
Groot en klein genoten samen.
Ik maakte een kleinere selectie uit de vele foto's. Foto's die vooral op onze vlinderklas van toepassing zijn.
(alle foto's van die dag zijn te zien op de HOME pagina van de site)
Oktober 2022
De wondere wereld van de spin
Eenmaal de herfst komt piepen, duiken ook steeds meer en meer spinnen op in de tuinen.
Voor ons een ideaal moment om zo een diertje van dichtbij te bekijken, want ondanks niet iedereen gek is op spinnen, blijft het een heel fascinerend diertje.
Om zo een spin wat beter te kunnen bekijken en observeren gaan we in de tuin rechtover school op zoek naar echte kruisspinnen.
De wondere wereld van de spin
Eenmaal de herfst komt piepen, duiken ook steeds meer en meer spinnen op in de tuinen.
Voor ons een ideaal moment om zo een diertje van dichtbij te bekijken, want ondanks niet iedereen gek is op spinnen, blijft het een heel fascinerend diertje.
Om zo een spin wat beter te kunnen bekijken en observeren gaan we in de tuin rechtover school op zoek naar echte kruisspinnen.
Na de vangst komt de observatie van de spinnen.
De kleuters mogen deze heel goed bekijken en dan zo goed mogelijk proberen natekenen.
De kleuters mogen deze heel goed bekijken en dan zo goed mogelijk proberen natekenen.
En natuurlijk werd er voor de spinnen een mooie nieuwe verblijfplaats voorzien voor d e komende tijd.
En nu komt het spannendste, wie durft mag de spin op de hand laten kruipen.
En ja hoor, er waren heel wat moedige kandidaten.
En ja hoor, er waren heel wat moedige kandidaten.
Nu we duidelijk weten dat een spin haar 8 poten aan haar kopborststuk staan en op haar achterlijf een kruis staat, kunnen we met papier, plakband en lijm aan de slag om een levensechte spin te maken.
Juist, we hadden in het begin ook onze spieren nodig in onze handen, want we moesten harde proppen maken als basis.
Juist, we hadden in het begin ook onze spieren nodig in onze handen, want we moesten harde proppen maken als basis.
Door het toepassen van de 1-1 relatie, op elke stip een strijkparel, kregen andere spinnen dan weer heel kleurrijke poten.
Ook de fijne motoriek wordt hierbij nog eens extra geoefend.
Ook de fijne motoriek wordt hierbij nog eens extra geoefend.
De kleuters die dat wilden konden ook een spin vouwen.
Deze keer was het niet de juf die de uitleg gaf, maar was het door het scannen van een QR code op de tablet, dat ze een een video te zien kregen met de stapjes die ze moesten volgen.
Deze keer was het niet de juf die de uitleg gaf, maar was het door het scannen van een QR code op de tablet, dat ze een een video te zien kregen met de stapjes die ze moesten volgen.
Nu de kleuters de spinnen grondig hadden bestudeerd, kwam ook het web van de spin aan bod.
Hoe maakt de spin haar web, want vliegen kan ze niet.
Met volgende proefopstelling konden we dit heel goed zien.
Wat hadden we nodig, een levende spin, een stok in water, een beetje verder een tak of plant en dan ook nog een ventilator, deze bootst de wind na.
Een heel fascinerende proef om te bekijken.
Hoe maakt de spin haar web, want vliegen kan ze niet.
Met volgende proefopstelling konden we dit heel goed zien.
Wat hadden we nodig, een levende spin, een stok in water, een beetje verder een tak of plant en dan ook nog een ventilator, deze bootst de wind na.
Een heel fascinerende proef om te bekijken.
We wilden ook aantonen dat een web kleverig is. Dus met zwart papier gingen we een web vangen, en met bloem (en de nodige toverkrachten) toonden we aan dat een web kleverig is.
Er werden ook allerlei webben gemaakt.
Webben door wol rond friscostokjes te draaien, webben die met plasticine gemaakt worden en een reuze web voor een reuzespin gemaakt met kapla,
Webben door wol rond friscostokjes te draaien, webben die met plasticine gemaakt worden en een reuze web voor een reuzespin gemaakt met kapla,
Een web tekenen is niet zo evident.
De kleuters konden dit eerst oefenen door een deel van een web te leren tekenen in bloem. Lukte dat goed dan konden we overgaan op papier. Deze webben werden nadien ook nog eens ingeschilderd tot mooie kunstige webben.
Ook door aan schrijfdans te doen oefenden we het web-tekenen verder.
De kleuters konden dit eerst oefenen door een deel van een web te leren tekenen in bloem. Lukte dat goed dan konden we overgaan op papier. Deze webben werden nadien ook nog eens ingeschilderd tot mooie kunstige webben.
Ook door aan schrijfdans te doen oefenden we het web-tekenen verder.
Eén van de verhalen die tijdens het thema verteld werden was dat van "De spin die het te druk heeft".
Bij dit verhaal kregen de kleuters enerzijds de opdracht om de dieren in de volgorde van het verhaal te leggen.
Maar omdat het een verhaal met veel herhaling is werd hen ook gevraagd het verhaal in kleine groep aan hun klasgenootjes te vertellen. En amai, wat deden sommigen dat goed.
Bij dit verhaal kregen de kleuters enerzijds de opdracht om de dieren in de volgorde van het verhaal te leggen.
Maar omdat het een verhaal met veel herhaling is werd hen ook gevraagd het verhaal in kleine groep aan hun klasgenootjes te vertellen. En amai, wat deden sommigen dat goed.
Ook de begrippen op, onder, naast, boven, tussen links en rechts werden ingeoefend. Dit deden de kleuters door een spinnetje telkens op de juiste plaats op of rond het web te plaatsen.
Een ander verhaal die dit thema centraal stond is "Mijn eerste spinnenweb"
Daarin heeft Ragje het oorspronkelijk moeilijk om een mooi web te maken, maar de oplossing ligt bij oma.
De kleuters maakten ook hun eerste spinnenweb. Eerst moesten ze hun timmermanskunsten boven halen en nageltjes in het kader kloppen. En nadien moesten ze, door de draad strak in hun hand te houden en deze langs de "spintepel" strak naar buiten te laten glijden hun web spinnen.
Daarin heeft Ragje het oorspronkelijk moeilijk om een mooi web te maken, maar de oplossing ligt bij oma.
De kleuters maakten ook hun eerste spinnenweb. Eerst moesten ze hun timmermanskunsten boven halen en nageltjes in het kader kloppen. En nadien moesten ze, door de draad strak in hun hand te houden en deze langs de "spintepel" strak naar buiten te laten glijden hun web spinnen.
Naast dit alles werden nog heel wat leuke zelfstandige activiteiten rond de spin en haar web gedaan.
Jarigen uit de maand oktober
HIEP HIEP HIEP HOERA
HIEP HIEP HIEP HOERA
23 september 2022
Ik speel met vormen
In de derde kleuterklas bestaan de symbolen van de kleuters uit vormen, een cirkel, een driehoek, een rechthoek, een vierkant, een zeshoek en een ruit.
Als we deze vormen eens goed bekijken dan merken we dat deze in onze omgeving heel veel voorkomen. Dus we namen de proef op de som en we begonnen onze zoektocht eerst in de klas en nadien op de speelplaats.
Ik speel met vormen
In de derde kleuterklas bestaan de symbolen van de kleuters uit vormen, een cirkel, een driehoek, een rechthoek, een vierkant, een zeshoek en een ruit.
Als we deze vormen eens goed bekijken dan merken we dat deze in onze omgeving heel veel voorkomen. Dus we namen de proef op de som en we begonnen onze zoektocht eerst in de klas en nadien op de speelplaats.
We herkennen de vormen niet alleen door ze te bekijken, ook door deze te voelen herkennen we deze intussen en de kleuters kunnen ze ook correct benoemen.
Daarnaast waren er nog tal van activiteiten te kiezen waarin de vormen centraal stonden.
Zo kon er op de computer spelletjes rond vormen gespeeld worden, de blokken waren allemaal in de geleerde vormen, de kleuters konden ook patronen maken met vormen, door vormenstenen te stempelen in plasticine, en er was nog zoveel meer.
Zo kon er op de computer spelletjes rond vormen gespeeld worden, de blokken waren allemaal in de geleerde vormen, de kleuters konden ook patronen maken met vormen, door vormenstenen te stempelen in plasticine, en er was nog zoveel meer.
September 2022
September = loopmaand
Ons jaarthema dit schooljaar is sportkriebels.
Voor september kregen we als uitdaging elke dag lopen.
Elke dag zijn we dus op post om zeker 1 rondje, maar indien de kleuters willen ook 2 of 3 rondjes te lopen.
September = loopmaand
Ons jaarthema dit schooljaar is sportkriebels.
Voor september kregen we als uitdaging elke dag lopen.
Elke dag zijn we dus op post om zeker 1 rondje, maar indien de kleuters willen ook 2 of 3 rondjes te lopen.
September 2022
Welkom in de vlinderklas
Tijdens deze eerste weken werd er vooral veel gespeeld, maar ook al veel geknutseld.
Onze verjaardagskronen kregen alvast een eigen touche.
De kleuters moesten een vlinder inkleuren en 2 kleinere vlinders versierden ze met een nieuwe techniek. Hiervoor gebruikten ze aquarelstiften en een speciaal penseeltje.
De vlinders staan alvast beeldig op hun kroon.
Welkom in de vlinderklas
Tijdens deze eerste weken werd er vooral veel gespeeld, maar ook al veel geknutseld.
Onze verjaardagskronen kregen alvast een eigen touche.
De kleuters moesten een vlinder inkleuren en 2 kleinere vlinders versierden ze met een nieuwe techniek. Hiervoor gebruikten ze aquarelstiften en een speciaal penseeltje.
De vlinders staan alvast beeldig op hun kroon.
Als je in de vlinderklas zit dan moet er zeker ook een vlinder geknutseld worden.
Daarvoor moesten de kleuters eerst hun knipcapaciteiten bovenhalen en nadien werd de vlinder in een mooi kleurtje gestoken.
Om de vlinder nog mooier te maken, mochten de kleuters de vleugels bestempelen. Daarbij moest rekening gehouden met het feit dat beide vleugels er quasi gelijk moeten uitzien.
Daarvoor moesten de kleuters eerst hun knipcapaciteiten bovenhalen en nadien werd de vlinder in een mooi kleurtje gestoken.
Om de vlinder nog mooier te maken, mochten de kleuters de vleugels bestempelen. Daarbij moest rekening gehouden met het feit dat beide vleugels er quasi gelijk moeten uitzien.
We deden ook reeds aan schrijfdans.
Daarbij is het proces belangrijker dan het resultaat.
Schrijfdans is iets wat de kinderen heel graag doen.
Daarbij is het proces belangrijker dan het resultaat.
Schrijfdans is iets wat de kinderen heel graag doen.
Door middel van vouwen werd een kindje gemaakt.
2 september 2022
Vrijdag = buitenspeeldag
Bij mooi weer spelen we op vrijdagmiddag buiten.
En vandaag was zo een stralende vrijdag.
Vrijdag = buitenspeeldag
Bij mooi weer spelen we op vrijdagmiddag buiten.
En vandaag was zo een stralende vrijdag.
1 september 2022
We verkennen de klas,
spelen met het nieuwe speelgoed
en beleven plezier aan het opnieuw samenspelen met onze vriendjes
We verkennen de klas,
spelen met het nieuwe speelgoed
en beleven plezier aan het opnieuw samenspelen met onze vriendjes
27 augustus 2022
Tellen jullie mee af naar de start van het nieuwe schooljaar?
Tellen jullie mee af naar de start van het nieuwe schooljaar?
Neem hier alvast een kijkje in de vlinderklas
Er is voor elk wat wils.
Koken in de huishoek.
Rustig tekenen, kleuren of knippen.
Samen een spel spelen.
Even gezellig in een boekje kijken of naar een verhaaltje luisteren.
Spelen in het zand, met de auto's, met het klein fantasiespel, ...
Koken in de huishoek.
Rustig tekenen, kleuren of knippen.
Samen een spel spelen.
Even gezellig in een boekje kijken of naar een verhaaltje luisteren.
Spelen in het zand, met de auto's, met het klein fantasiespel, ...
Vlinder en Fladder verheugen zich er alvast op kennis met jullie te mogen maken
25-08-2022:
We maken ons klaar voor een boeiend schooljaar!
We zullen blij zijn jullie te zien!
We maken ons klaar voor een boeiend schooljaar!
We zullen blij zijn jullie te zien!